« Предыдущая12345678910111213141516Следующая »
Читая эти строки, не судите строго автора за то, что он не приводит ссылок на приводящиеся научные эксперименты или какие-то другие тонкости и нюансы.
Приводящиеся примеры и сказочки настолько просты, что не потребуют какого- либо доказательства. А упоминания о научных открытиях и экспериментах приводятся как дополнение к повествованию и легко проверяются при помощи гугла.
Все, приводимое здесь, как говорят, "работает", потому как это все Природа. И все естественно и просто.
Да и задача стоит совсем другая - показать явление со стороны, неведомой читателю, разрушить какие-то стереотипы и шаблоны, подвигнуть читателя к собственному исследованию.
Поэтому, не верьте ни единому моему слову, все проверяйте.
Прежде, чем что-либо говорить о самом здоровье, необходимо рассмотреть вопрос ответственности. Понимает ли сам человек, что болезнь, которая у него появилась, является следствием нарушения законов природы самим человеком? А выздоровление - это процесс возвращения к исполнению этих законов?
Здесь есть два варианта, как поступит человек, когда заболел.
a). Он берет всю ответственность за сложившуюся ситуацию на себя и начинает действовать из понимания и видения происходящих процессов.
b). Человек перекладывает всю ответственность на врача и говорит: "Ты доктор и ты должен меня лечить". Причем, он ничего не хочет делать, ему лишь бы
- выпить, шоб усё прошло;
- помазать, шоб помолодеть;
- понюхать, шоб похудать;
и притом шоб это всё сразу. :)
Два этих подхода отличаются зрелостью. Притом второй вариант является классическим примером паразитизма - главное, ничего не делать, а чтобы за тебя все сделали.
Вроде бы все понятно. Кто-то в первом классе учится буковки писать, а кто-то в старшем классе интегралы решает.
Предлагаю открыть авторитетную Книгу - Библию. Нет-нет, в христианство я вас не собираюсь тянуть. Там есть очень интересное, причем в самом начале, в первой же главе, на первом же листе.
Помните, наверняка слышали, даже если Библию не читали, что Творец в первые дни создавал Мироздание. Так это все как раз здесь, в первой главе. Перенесемся сразу на шестой день. Не верьте мне, берите Библию, открывайте, читаем вместе. Вы будете удивлены, как это вы этого раньше не видели, даже если раньше и читали.
Итак, 6 день.
На шестой день (не дословно, главное суть) Бог сотворил человека - именно сразу и мужчину и женщину.
На 7 день Он отдыхал.
А на 8 день уже какой-то Господь создал Адама, а из его ребра затем и Еву.
О — п — а — н — ь — к — и !
Так, не верим на слово, Библия перед нами, читаем сами.
Тут тебе - Бог и людей, а там тебе - Господь и Адама с Евой!
Нам говорили, что мы произошли от Адама. Ну, может кто-то и от него произошел.
Что-то как-то не стыкуется. Да?
Все в порядке. Не волнуйтесь.
В Творении все гармонично. Это мы можем чего-то не понимать и у нас в голове могут возникать нестыковки. Но не в Творении!
О чем здесь?
Предлагаю как вариант. Здесь важно понять суть.
На шестой день Бог сотворил людей. И присматривал за ними, как они развиваются. Шло время, шло развитие. (Условно скажем, что сутки этого библейского повествования длились миллиард лет.) Вначале люди развивались хорошо, старательно. Но затем начали как-то лениться, развитие замедлилось. И Творец решил помочь людям в их развитии.
Как мы нанимаем бригаду строителей для ремонта квартиры, так же и Творец пригласил бригаду тренеров. :)
И на 8 день, с понедельника, главный из тренеров взялся за дело.
Тренеров сейчас много разных. Они свою работу делают прилежно, на Творца как-никак трудятся.
Что они делают?
Представьте, что наша Земля - это такая большая средняя школа. В ней есть разные предметы и кабинеты: физика, математика, биология, география, пение... А есть еще один кабинет — ЛОХОВЕДЕНИЕ.
Представьте, заходит в этот кабинет преподаватель и начинает очередной урок - подкидывает ученикам очередной развод, а ученики должны разобраться, в чем здесь развод, в чем подвох.
Вот так и проходит урок лоховедения.
Сказано ведь, что мы созданы по образу и подобию божьему. Но как же мы станем богами, если сейчас мы ЛОХИ на всю голову! Вот и нужно нас тренировать.
Чтобы учились, в том числе брать ответственность на себя.
Школа есть школа, действует миллиарды лет, вчерашние первоклашки сегодня второклашки, но уроки одни и те же. Уроки могут быть довольно жесткими и жестокими: с убийствами, войнами, гибелью цивилизаций. Но, напомню, в Творении все гармонично. Идут занятия в школе по выращиванию богов. Так идёт развитие.
